Evers veta el proyecto de ley de educación destinado a ayudar a los lectores 'en riesgo'

MADISON, Wis. - El gobernador de Wisconsin, Tony Evers, vetó el viernes un plan que habría revisado la forma en que las escuelas primarias trabajan con los niños pequeños que tienen dificultades para leer, diciendo que se necesita más dinero para apoyar los cambios.

El proyecto de ley habría triplicado la cantidad de pruebas de alfabetización que los estudiantes jóvenes toman en la escuela y requeriría que los educadores crearan un plan de lectura personalizado para cada estudiante identificado como un lector 'en riesgo'. Los partidarios dicen que la medida mejoraría las habilidades de lectura que han sido calificadas deficientemente durante décadas.

Evers, ex superintendente estatal y ex educador, dijo en su mensaje de veto que el proyecto de ley no incluía los fondos necesarios para lograr los objetivos del proyecto, informó el Milwaukee Journal Sentinel.

'Me opongo a revisar fundamentalmente la instrucción e intervención de alfabetización en Wisconsin sin evidencia de que más pruebas obligatorias en todo el estado sean el mejor enfoque para nuestros estudiantes, y sin proporcionar los fondos necesarios para la implementación', escribió el gobernador.

Los autores del proyecto de ley, la senadora Kathy Bernier y el representante Joel Kitchens, ambos republicanos, dijeron en una carta que si bien el proyecto de ley no solucionará todas las deficiencias de lectura, es 'un gran primer paso que marcará una diferencia notable'.

El Departamento de Administración dijo que una estimación del costo del proyecto de ley era indeterminada, pero dijo que probablemente resultaría en un aumento de los costos para los distritos escolares y las escuelas autónomas debido a la mayor frecuencia de las pruebas y el tiempo del personal para preparar planes de mejora y notificar a los padres. .